Metodologia de Ensino
O Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência consiste
em um esforço cooperativo dos Policiais formados pelo Programa,
Educadores, Pais e Comunidade para oferecer atividades educacionais em
sala de aula, a fim de prevenir ou reduzir o uso de drogas e a violência
entre crianças e adolescentes. A ênfase deste programa está em auxiliar
os alunos a reconhecerem e resistirem às pressões diretas ou indiretas
que os influenciarão a experimentar álcool, cigarro, maconha, inalantes
ou outras drogas, bem como àquelas para se engajarem em atividades
violentas.
O
Programa oferece estratégias preventivas para reforçar os fatores de
proteção, em especial referentes à família, à escola e à comunidade, que
favorecem o desenvolvimento da resistência em jovens que poderiam
correr o risco de se envolverem com drogas e problemas de comportamento.
Pesquisadores
identificaram fatores sociais e protetores ligados à família, escola e
comunidade, os quais fortalecem essa resistência nos jovens, em outras
palavras, a capacidade de jovens crescerem de forma independente e
saudável, apesar de condições adversas.
Esta estratégia concentra-se
no desenvolvimento da competência social, habilidades de comunicação,
autoestima , empatia, tomada de decisões, resolução de conflitos,
objetivo de vida e independência, alternativas ao uso de drogas e outros
comportamentos destrutivos.
O
Programa é organizado em 10 aulas de 60 minutos, que serão ministradas,
obrigatoriamente, por um Policial Militar fardado, com auxílio e
acompanhamento do professor.
A
participação do estudante no PROERD pode ser considerada como parte
integrante do currículo, oferecendo assuntos como: saúde, ciências,
estudos sociais, literatura e outros. O professor deve manter um papel
de apoio na classe, enquanto o policial está em aula.
As lições são desenvolvidas em sala de aula, por um Policial Militar com o acompanhamento e auxílio do professor(a)
e de forma interdisciplinar, que busca desenvolver na criança e no
adolescente capacidades sociais e habilidades, que possibilitem a estas
manter-se afastadas das substâncias psicoativas e da violência,
compartilhando conhecimentos e técnicas sobre como resolver conflitos,
ser seguros, tomar decisões por si próprios e resistir à pressão para
experimentarem as drogas.
As
metodologias aplicadas além do apoio didático do Livro do Estudante
PROERD, é privilegiada a aprendizagem ativa através de encenações
teatrais, trabalhos em grupos e individualizados, que visam estimular
os alunos a terem um olhar crítico das situações do dia-a-dia, ainda são
trabalhos valores como: limites, disciplina, amizade e amor, cidadania,
bem como a importância da família para cada um de nós.
A escola sempre foi e sempre será um local onde o aluno tem de encarar certas frustrações e viver algumas tensões, como:
- Os pais se atrasam para buscar a criança, e ela espera achando que será abandonada;
- Problemas com notas e disciplina;
- Brigas entre alunos;
- Ferimentos pela prática de esportes.
Em
contrapartida a estas tensões, a escola deve, obrigatoriamente, ser um
local que forneça oportunidades prazerosas à criança, desde o tratamento
afetivo entre professor e aluno, até atividades lúdicas e educacionais,
que façam com que a criança sinta-se envolvida em um grupo, tenha
atenção, sinta-se útil e querida.
O
aprendizado cooperativo é uma importante estratégia utilizada pelo
PROERD e consiste na divisão da sala em grupos de alunos,
atribuindo-lhes funções e permitindo aos membros dos grupos a resolução
de problemas. Tais atividades contribuem para atender as necessidades de
afeto, reconhecimento, respeito e sentimento de autoestima.
Homenagem aos alunos participantes e pais presentes.
Nossa escola investindo no novo saber!
